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ホリスティック教育ライブラリー１ いのちに根ざす 『日本のシュタイナー教育』 |
日本ホリスティック教育協会 吉田敦彦・今井重孝編 |
＜概要＞
シュタイナー教育の実践者が、
公教育の現役教師が、
大学研究者が、
日本教育の可能性を求めて筆を執った。
外国文化の直輸入ではなく
足下の風土・文化に根ざした教育、
現在の重い現実の中から始める
２１世紀の日本の子どもたちのための教育。
＜目次＞
序 日本の学校とシュタイナー教育を結ぶ・・・吉田敦彦
第Ⅰ部 学校現場にシュタイナー教育をいかす
シュタイナー教育を学校現場に・・・内海真理子
シュタイナークラスをつくる・・・・・・・小野精一
公立小学校の中で・・・・・・・・・・・・・山浦恵津子
公立中学校で・・・・・・・・・・・・・・・・・竹村景生第Ⅱ部 日本のシュタイナー教育実践に学ぶ
東京シュタイナーシューレの授業実践から・・・・・秦理絵子
土曜クラスから全日制学校への歩みのなかで・・津吉靖
ヴァルドルフ教育に基づく授業を創り上げる・・・・不二陽子
シュタイナー学校の理科教育・・・・・・・・・・・・・・・・森章吾
学ぶ喜びを、子どもたちとともに・・・・・・・・・・・・・・大村祐子第Ⅲ部 シュタイナー教育と日本の教育現実
シュタイナー教育の日本的展開・・・西川隆範
日本の子どもと言語の教育力・・・・広瀬俊雄
総合的学習とエポック授業・・・・・・・吉田武男
シュタイナー教育の本質とシュタイナー学校の卒業生たち・・西平直
フォルムを聴くフォルムを生きる・・・石川恒夫第Ⅳ部 ホリスティックな観点とシュタイナー教育
ホリスティックな観点からシュタイナー教育を見る・・今井重孝
芸術の感覚を教育に・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・金田卓也
ホリスティックな「治療教育」とカウンセリング・・鶴田一郎
教育者のホリスティックな自己成長・・・・・・・・・・中川吉晴●
結 シュタイナーに学ぶホリスティックな教育・・・吉田敦彦[付録] シュタイナー学校のカリキュラム一覧表
２章 子どもの非日常的体験
３章 自己としての子ども
４章 流浪者としての子ども
５章 魂としての子ども
６章 癒し手としての子ども
７章 「前／超の虚偽」
８章 子どもの意識のスペクトル
９章 光を放つ子どもへの援助
１０章 野生人か、聖人か
付録A トランスパーソナルな児童文学
付録B トランスパーソナルな子どもの研究
付録C 教育と研究のための機関および情報源
訳者あとがき
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窓口連絡先 TEL・FAX ０４２－７４８－８５３６ 児玉真由美
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口座名 「ホリスティック教育協会ライブラリー」
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